小学生的作文集也能成册出书，甚至办新书发表会！而激发孩子阅读与写作热情的幕後老师，就是一群来自 IC 设计大厂联发科的工程师，他们累积为超过 300 位竹苗地区及偏远小学的学童作品汇编成册，并举办十多场新书发表会，近期更出版了第四本作品集《书写家乡：童年时光，开创未来》，集结来自竹彰地区 7 所国小学童的作品，出版他们人生中的第一本实体书，激励这群小小作者们写作的动力与自信。
联发科董事长蔡明介在该书的推荐序中说道，技术发展一日千里，AI 工具已经可帮忙撰写履历自传，回答编写程式的问题。如何拥有丰富的想像力和创造力，能够清楚地理解和表达情感，并从中获得启示和智慧，这些 AI 所无法取代的学习历程恰是未来人类的重要能力，这都需要透过不断地尝试与练习，而写作就是极佳的训练方式之一。
另外，书里小学生撰写家乡的童趣的笔触，也让蔡明介回忆起自己家乡屏东南州的椰子林、香蕉园、糖厂冰棒、金黄色稻浪等童年时光。他表示生活经历和童年回忆一直是许多人写作的出发点，提供写作素材不竭的来源。他也期许联发科志工们持续任重致远，并号召公司同仁加入，陪伴更多学童享受写作的乐趣。
联发科除了以科技创新服务社会，长期也致力培养下一个世代的能力。2012 年由一群工程师於工作之余自发组成「志工社」，藉由公益活动参与实践公民责任，扩大社会影响力。其中「阅读教育写作计画」自 2018 年开始推展，至今累积服务了超过 20 所学校、上千名学生，足迹遍布竹苗彰等地区。2021 年因应疫情导入线上写作平台「乐写公益学习网」，志工们使用自行研发的游戏化及模组化教材，激发学生们对写作的乐趣及热爱。
由於「阅读教育写作计画」成效显着，陆续也扩及外部团体一同参与，汇集更多人力及资源共襄盛举。 2020 年起结盟阳明交通大学的服务学习课程，引领 162 位大学志工加入，并将「乐写公益学习网」转化为公共平台，让资源公有，提供线上教案资料库，透过游戏学习增加兴趣，包括设计任务包挑战，透过闯关及积分制度让孩子更有学习动机。同时在志工及老师的教学上，推出时数统计认证、学生状况追踪等功能，一方面让志工服务制度化，二来也可以快速了解学生学习成果，孩童、学校老师及志工们都给予正面回馈。2023 年该服务模式也扩大，由新竹县志愿服务推广中心召募更多热心企业来参与该计画，结合县府资源，嘉惠更多需要的孩童，改变传统作文教学模式。
(首图来源：科技新报摄)